Valinka Suenson er uddannet sociolog fra Copenhagen Business School, og har udvidet sit forskningsfelt med en Ph.d. grad fra Institut for Arkitektur, Design og Medieteknologi på Aalborg Universitet. Her har hun har forsket i relationen mellem fysiske bygninger og deres betydning for menneskers adfærd.

I mere end 10 år har hun arbejdet professionelt som rådgiver med netop denne relation, og har opbygget solid erfaring med særligt læringsmiljøer på skoler og i daginstitutioner samt arbejdspladser. Men også kulturhuse, biblioteker og sygehuse har været en fast del af arbejdsopgaverne.

Det er det underliggende samfundsmæssige perspektiv, der driver Valinka i hendes arbejde med at undersøge, hvordan det moderne læringsmiljø bedst muligt understøtter både elevernes trivsel, øger lysten til læring og giver lærerne de optimale rammer for en god arbejdsplads. Hver opgave er forskellig, og der findes ikke én model, som svarer på alt. De gode løsninger kommer gennem at sætte sig ind i konteksten og lytte til skolen, de kommunale ambitioner og ikke mindst elevernes og lærernes viden.

Arbejdspladser og ikke mindst dynamikken imellem medarbejdere er et andet af Valinkas faglige interesseområder. Hvordan kan man bruge indretning af arbejdspladser strategisk til at styrke trivslen og et godt kollegialt samarbejde? Når først man i en organisation får øje på indretningens betydning for adfærden, bliver måden vi arbejder på og måden vi indretter os på tæt forbundne. Organisatoriske forandringer kan hjælpes på vej af de rette fysiske rammer, og omvendt fører byggeprojekter ofte organisatoriske forandringer med sig.

Valinka løser opgaver i både Danmark og udlandet, og hun er en erfaren oplægsholder og workshopfacilitator. Med solid forankring i sociologiens metoder, arbejder hun struktureret og strategisk med inddragelsesprocesser og evalueringer, - og gør brugernes viden og input til dét element, der skaber sammenhæng og den røde tråd igennem hele projektet.

Valinka brænder for at skabe gode rammer for de mennesker, der færdes i dem. Det er de menneskelige behov for trivsel, sammenhold, fællesskab, vækst og glæde, der er i fokus, når hun hjælper offentlige og private kunder med at skabe mest mulig social værdi for både børn og voksne.